Présentation

EUROMEDUC : un dispositif qui répond à l’évolution des médias

Les médias sont des outils d’accès à l’information, de mise à jour de connaissances et de participation citoyenne dont il faut maîtriser la pratique. Leur incessante évolution appelle une formation toujours renouvelée sous peine d’exclusion de la société de l’information. En élargissant le réseau déjà constitué autour de la Charte européenne pour l’éducation aux médias (www.euromedialiteracy.eu) et en sollicitant experts, formateurs et apprenants, EUROMEDUC assureune mutualisation des informations et des outils de formation, et une réflexion transversale. Grâce aux échanges qu’ont permis les séminaires et une plateforme de communication, les uns et les autres ont plus d’éléments à leur disposition pour développer les savoir-faire et les attitudes appropriés à une pratique raisonnée des médias.

Le citoyen n’est plus seulement « consommateur » de médias, désormais il est aussi un acteur et un producteur, de plus en plus central et de plus en plus sollicité. S’il dispose des outils techniques nécessaires à la production de l’information, il ne les utilise pas nécessairement au bénéfice d’une citoyenneté active et responsable. Education aux médias et éducation à la citoyenneté se rejoignent sur ce point. Produire un média est l’occasion de maîtriser un élément fondamental de la culture commune européenne : la liberté d’expression.

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EUROMEDUC : dans le prolongement des initiatives existantes

Les études précédemment menées révèlent des enjeux cruciaux mais insuffisamment connus sur le terrain. En réunissant les chevilles ouvrières de l’éducation aux médias, EUROMEDUC veut créer une synergie de réflexion sur les mises en œuvre de cette éducation, de l’école primaire jusqu’aux structures de formation permanente. Les recommandations issues de nos séminaires sont destinées aux politiques, aux acteurs de terrain et aux citoyens. Le site Internet qui regroupe au fur et à mesure de leur production les fruits de ce travail, s’adresse à ces différents publics.

EUROMEDUC contribue à démultiplier le rôle de la Charte européenne pour l’éducation aux médias qui regroupe des organisations, des institutions et des centres de recherche, et des experts qui partagent une vision européenne de l’éducation aux médias. Par ailleurs, EUROMEDUC prolonge d’autres projets européens de recherche et de recherche appliquée, cofinancés dans le cadre des programmes E-learning et Safer Internet, et qui ont produit des résultats à exploiter : Educaunet, EMECE, Log in the media, Mediappro, Media-Educ, Allmedia, Mentor… La cohérence de ces résultats doit être établie en vue de la mise en œuvre d’une éducation aux médias tout au long de la vie plus efficace.

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L’éducation aux médias : un enjeu éducatif majeur

Pour Viviane Reding, commissaire chargée de la société de l’information et des médias : « L’éducation aux médias est aussi nécessaire à l’exercice complet d’une citoyenneté active que ne l’était la maîtrise de la lecture et de l’écriture au début du 19ème siècle ».

L’éducation aux médias constitue un des enjeux éducatifs majeurs de ce 21e siècle pour l’Europe. Tant sur le plan national qu’européen, tous les indicateurs montrent l’urgence d’une structuration, d’un développement et d’une mise en œuvre transversale de l’éducation critique du citoyen face à une société de la communication médiatisée. Pour être de véritables acteurs de la vie culturelle, de la démocratie et de la vie sociale, les citoyens doivent développer un plus grand nombre de compétences médiatiques, qui relèvent tant de l’éducation formelle qu’informelle, dans le cadre scolaire et extra-scolaire, de la scolarité obligatoire comme de l’éducation permanente des adultes.

L’observatoire européen en ligne (www.euromedialiteracy.eu) a recensé des centaines d’institutions, s’organisations non gouvernementales, de centres d’études qui développent une expertise dans le domaine. Dans plusieurs pays membres de l’UE, l’éducation aux médias commence à faire l’objet d’une prise en compte grandissante à l’intérieur des systèmes éducatifs ; particulièrement dans l’implémentation des compétences clés à l’intérieur des cursus. L’éducation aux médias est actuellement à l’agenda des politiques éducatives et nous savons, à travers le réseau européen, que plusieurs initiatives législatives ou programmes d’envergure sont à l’étude au niveau des états membres. Au niveau de la Commission européenne également, le programme MEDIA a initié un travail transversal en vue de produire une plus grande cohérence dans la mise en œuvre de l’éducation aux médias.

Les principaux freins à une meilleure circulation des savoirs et des résultats en éducation aux médias sont liés à la nature fondamentalement transversale de ce domaine. L’éducation aux médias touche un grand nombre de disciplines scolaires et ne bénéficie pas des structurations propres aux réseaux disciplinaires spécifiques. Pour se développer dans les systèmes éducatifs, l’éducation aux médias nécessite une collaboration étroite entre l’ensemble des acteurs concernés : enseignants, éducateurs, travailleurs sociaux, parents, chercheurs et producteurs de l’industrie des médias. Sur le plan conceptuel, il lui faut un croisement des modèles et méthodes issus de la psychologie, de la pédagogie, de la communication, de la sociologie,… De plus, l’évolution extrêmement rapide des médias (tant du point de vue technologique que sur le plan sociologique) nécessite une adaptation permanente des méthodes et des contenus de cette éducation.

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Les objectifs d’EUROMEDUC

EUROMEDUC promeut l’éducation aux médias tout au long de la vie en Europe.
- En contribuant au développement de compétences nécessaires à l’éducation et à la formation tout au long de la vie.
- En permettant la construction d’attitudes et de compétences citoyennes, notamment dans une perspective de citoyenneté européenne.

Il faut pour cela accroître la qualité, la cohérence et la pertinence des projets et des actions d’éducation aux médias dans les pays membres et sur le plan européen.

Les objectifs

- Mettre en place un dispositif structuré d’échange et de diffusion des résultats dans le domaine de l’éducation aux médias. Il réunit, de manière transversale, divers acteurs de ce domaine : chercheurs, experts, responsables éducatifs, représentants d’associations, praticiens et spécialistes de l’éducation aux médias européens et extra-européens. Le projet est mené en étroite relation avec le réseau européen existant : EUROMEDIALITERACY.
- Alimenter les réseaux existants en permettant de faire circuler et évaluer les résultats obtenus par les programmes de recherche, les bonnes pratiques et les outils développés.
- Donner accès aux dispositifs d’échange, aux acteurs ne disposant pas de cadres structurels pour ce faire (une attention particulière sera donnée aux petites structures éducatives développant une expertise de terrain). Cela favorise une meilleure intégration européenne de ces structures et permet de bénéficier de leur potentiel d’innovation spécifique.
- Initier et développer auprès de l’ensemble des acteurs concernés des pratiques d’échange et de coopération plus intensives, structurées et transversales ; leur permettre de dialoguer efficacement et de construire une politique d’éducation aux médias au plus près de leurs besoins et leurs contraintes spécifiques.
- Identifier des freins, des opportunités et des actions à entreprendre ; à partir de là, produire des recommandations à portée éducative, scientifique et politique.
- Assurer une diffusion optimale des résultats de ce projet par la publication coopérative transversale (en ligne et hors ligne) des résultats de recherches et des meilleures pratiques.

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EUROMEDUC en pratique

Trois séminaires européens spécialisés :

- Un congrès européen de l’éducation aux médias, Italie -
Bellaria, 21-24 octobre 2009

- Les publications

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Boite à idées

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